以游戏精神为基础促使幼儿园课程游戏化的实践研究

作者：张爱华

来源：课程教育研究, 2018, (17): 30.

• 游戏精神
• 幼儿园
• 课程游戏化

根据我国《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的相关要求,幼儿园课程需要实现游戏化,利用生动有趣的游戏吸引幼儿的注意,激发幼儿的学习和参与兴趣,使其能够在游戏中完成知识技能的实践和学习。在此背景下,本文将结合笔者自身的幼儿教育经验,简要分析研究以游戏精神为基础的幼儿园课程游戏化。