目标教学结合Roy适应式情景教学在急诊科护理教学中的应用研究

作者：胡丽; 画妍; 王娇; 刘云云; 冯婷^*

来源：中华医学教育探索杂志, 2023, 22(07).

• 目标教学
• Roy适应式情景教学
• 急诊科
• 护理教学

目的探讨目标教学结合Roy适应式情景教学在急诊科护理教学中的应用效果。方法将分配到空军军医大学第一附属医院西京医院急诊科实习的护生110人作为研究对象, 按进科先后顺序分为对照组和观察组, 每组55人。对照组采用传统教学, 观察组采用目标教学结合Roy适应式情景教学。评估两组实习护生情景模拟演练考核成绩和急诊急救能力。采用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果观察组实习护生情景模拟演练考核教学目标, 理论知识目标、技能目标、态度目标考核平均成绩分别为(9.09±1.21)分、(13.98±1.87)分、(9.32±0.95)分, 对照组理论知识目标、技能目标、态度目标考核平均成绩分别为(8.41±1.17)分、(12.43±1.72)分、(8.72±0.83)分, 观察组教学目标(理论知识目标、技能目标、态度目标)的掌握程度均优于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习护生急诊急救能力优于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05)。结论目标教学结合Roy适应式情景教学应用于急诊科护理教学, 有助于提升实习护生的理论和实践技能, 有助于培养实习护生的急诊急救能力。

• 单位
  中国人民解放军空军军医大学; 第一附属医院急诊科