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摘要
“互联网+”背景下，“思想道德与法治”课实施线上线下混合教学模式迎来了一系列发展机遇，能在精准识别教学对象的基础上有效拓展教学场域、丰富教学内容、创新教学方式，进而实现教学效果的提高。但当前阶段，该课程实践混合教学模式在教师教学素质、学生主体地位、教学内容方式及教学评价等方面存在一定问题。为此，高校及教师应结合“互联网+”便利条件，从提升教师综合素质角度入手，重视大学生主体地位，转变教学理念，优化教学内容，创新教学方式，完善教学评价体系，进一步提高课程教学效果。
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单位太原学院
