浅谈初中数学课堂教学中的减负提质

作者：王桂芳

来源：教学管理与教育研究, 2022, 7(03): 83-85.

• 初中数学
• 减负提质
• 学科核心素养
• 深度学习

近年来，学生的课业负担不断加重，背离素质教育的初衷，如何在减轻学生课业负担的基础上做到“减负不减质”是值得每一名教师思考的问题。双减政策的出台掀起了新一轮义务教育阶段减负的热潮，基于此，文章以初中数学教学为例，就如何做到“减负提质”提出了几点对策建议，以供广大教师参考。