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摘要
“05后”青年群体陆续步入大学校园，成为Z世代中最年轻的一代大学生。作为与互联网技术同步发展的一代，“05后”青年具有原生的数字化生存能力、独立的个性化身份意识以及自主的圈层化交往方式。思想政治教育工作者要充分研究“05后”青年在互联网环境下的行为特点，积极研判思想政治教育面临的人场分离的困境、话语失声的风险以及主体缺位的危机，从而在教育方法、教育机制、教育载体方面寻求突破，探索有效的实施策略，为培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人拓展新思路、提供新方法、开创新局面。
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