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摘要
<正>古语曰:"文章不是无情物。"是的,任何一篇文章,都承载着作者想要表达的情感,尤其是那些选入高中语文教材中的经典篇目,很多都是作者个人的体会与感悟,是思维与情感的迸发。在教学中渗透情感教育,可以激发学生的情感体验,丰富学生的个人情感,帮助学生形成正确的情感态度和价值观。为能很好地落实《普通高中语文课程标准(2017年版)》"课程目标"中鉴赏文学作品时"感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美"的明确要求,切实提升学生的学科核心素养,我们可以在引导学生深度解读教材文本的基础上,从四个方面搭建情感探寻的支架,
