摘要

在群文阅读教学过程中,运用合作探究教学法,可以有效助推初中生语文学科核心素养发展,提高教育教学质量。文章以群文阅读的理念解读为入手点,重点分析了初中语文古诗词群文阅读合作教学实施价值,结合初中语文古诗词教学案例提出了初中语文的群文阅读合作教学实施策略。