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读写结合在小学语文中段教学中的有效性
作者:王晓娟
来源:
新课程
, 2021, (43): 193.
读写结合
语文教学
小学生
有效性
摘要
首先阐述开展读写结合的概念简介,以此确立研究基点;接着详细论述语文教学开展读写结合的有效性:读写结合提升文本认知兴趣、读写结合提升写作参与动机、读写结合提升语言表达能力。
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