读写结合在小学语文中段教学中的有效性

作者：王晓娟

来源：新课程, 2021, (43): 193.

• 读写结合
• 语文教学
• 小学生
• 有效性

首先阐述开展读写结合的概念简介,以此确立研究基点;接着详细论述语文教学开展读写结合的有效性:读写结合提升文本认知兴趣、读写结合提升写作参与动机、读写结合提升语言表达能力。