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摘要
随着非洲来华留学生的日益增加,高校亟需构建与之相应的教学模式。基于非洲留学生的特点和专业教师的现状,教师可通过设置"全人"导向的教学目标和教学内容,灵活运用多种教学方法,建立能力取向的成绩评价体系,发展信任友好的师生关系,打造适用非洲留学生的生态课堂,以提高课程教学质量和国际化办学水平。
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随着非洲来华留学生的日益增加,高校亟需构建与之相应的教学模式。基于非洲留学生的特点和专业教师的现状,教师可通过设置"全人"导向的教学目标和教学内容,灵活运用多种教学方法,建立能力取向的成绩评价体系,发展信任友好的师生关系,打造适用非洲留学生的生态课堂,以提高课程教学质量和国际化办学水平。
