以读助思 读思并举——文言文阅读中学生读思活动设计谈

作者：于效胜

来源：中学语文教学参考, 2019, (32): 31-34.

<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。""对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作的方式共同探讨、分析、解决疑难问题。"[1]因此,文言文阅读教学必须摈弃串讲,教师要精心设计合宜而丰富的