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摘要
以核心素养为导向的教学改革引发了教学目标的变革,为学生的终身发展打好基础成为基础教育的根本任务。项目化学习倡导在真实情境中解决问题,利用情境帮助学生自主建构知识体系,通过寻求项目与学科核心知识的内在关联,帮助学生实现深度学习和高阶学习。在"碳及其氧化物"复习课教学中,以"你了解温室效应吗?"为项目主题,通过"温室效应的产生""温室效应的利弊""如何减少温室效应"等话题的讨论,帮助学生重新梳理、整合、应用二氧化碳的相关知识,学会用化学思维分析问题、解决问题,增强社会责任感,实现化学学科核心素养的提升。
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