心中有例文,身边有美景

作者：沈蓉

来源：新课程, 2019, (06): 35.

• 特点
• 观察
• 欲望
• 经验
• 思维
• 谋篇

小学的习作教学应该紧扣课标,以生为本,立足学生的生活实际,重视例文的引领作用,积极引导,唤醒学生沉睡的生活经验,消除学生对习作的恐惧感和神秘感,增强习作的自信心,乐于分享习作的快乐与成功。