三本取消单独招生，合并到二本招生的批次，这样一来低分考生可以上高收费二本专业，有利于更多学生享受优质教育资源，使教育更加公平。数据表明这部分学生比原来三本学生优秀，又比不上普通二本学生的能力，因此对这部分学生的培养既不能照搬原来的三本方案，也不能直接把二本的方案拿过来使用，需要对这部分学生的课程教学进行专门研究。以洛阳师范学院软件工程专业学生为研究对象，以“数据库原理”为例，从教师队伍、课程建设和课堂教学进行了分析，期望有更适合于这部分学生发展的培养方式。
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