从“卡片”到“名片”——语文教材中“作家卡片”的资源开发和利用

作者：袁平霞

来源：小学教学研究, 2020, (02): 71-74.

• 作家卡片
• 信息源
• 结构化
• 可联结

高年级段语文教材经常在选自名著的经典文本后安排"作家卡片""名著便览"等内容对相应的作家和名著进行简要的概括。作为常被忽视的一种学习资源,其丰富的内涵需要我们研究和挖掘。本文通过让"作家卡片"成为对教材的补充和拓展等方面,为课堂架设云梯,让学生走向深度阅读,更乐于表达、善于表达、轻松表达。