指向高阶思维的物理课堂深度学习模型

作者：汪明

来源：物理教学, 2021, 43(01): 20-25.

• 深度学习
• 高阶思维
• 学习模型

本文分析了深度学习与高阶思维内涵、特征与内在联系,建构了基于批判性思维的深度学习模型,并联系物理课堂教学实例,基于反思,依照"感知——质疑——假设——推理——判断"思维活动过程组织教学活动与学习活动,以期提升学生的高阶思维能力。