听障小学生汉语阅读能力发展的纵向研究

作者：高沙; 兰泽波; 董存良; 梁晓伟; 闫国利^*

来源：中国听力语言康复科学杂志, 2021, 19(01): 54-57.

• 听障学生
• 汉语阅读能力
• 纵向研究

目的探索小学听障学生汉语阅读能力发展的特点。方法对29名听障学生的非言语智力、阅读流畅性和阅读理解能力进行为期一年半的问卷追踪调查,比较其追踪前后测试成绩的变化。结果听障学生非言语智力成绩无显著差异(P>0.05);3分钟快速阅读和阅读理解能力成绩显著提高(P<0.05)。结论随着时间的发展,听障小学生的汉语阅读能力会显著提升。

• 单位
  教育部人文社会科学重点研究基地; 天津师范大学