“双一流”建设高校教学质量现状及影响因素研究——基于江苏省15所高校的调查与分析

作者：刘自团; 彭华安

来源：中国高教研究, 2020, (08): 23-29.

DOI：10.16298/j.cnki.1004-3667.2020.08.05

• “双一流”建设
• 一流本科教育
• 教学质量

高质量的本科教学是"双一流"建设的深切要求和重要基础。通过对江苏省15所"双一流"建设高校的695份教师问卷和5 826份学生问卷的调查分析,发现"双一流"建设高校师生对本专业教学质量的总体评价较好,但在教师、学生、管理和条件等方面还存在一些制约"双一流"建设高校教学质量提升的关键因素。进一步提升"双一流"建设高校教学质量需要树立"以学生为中心"理念,激发课堂教学活力;提升教师教学能力和实践能力,完善教师评聘制度和教学奖励机制;优化课程设置,重视并增强教学内容的实用性,合理增加课程难度;加强实习和实践环节,提升高素质创新人才培养力度。

• 单位
  西安交通大学; 江苏省教育科学研究院