以“大问题教学”为工具建立教师专业发展学习共同体

作者：陈燕虹

来源：基础教育研究, 2019, (02): 16-17.

• 大问题教学
• 学习共同体

文章针对农村学校和小校单班教学教学质量不佳、任课教师备课存在局限的问题,以"大问题"教学为工具探讨如何建立教师专业发展学习共同体,以期实现教学改变、教师提升和学生发展的目标,使区域内的教育实现均衡发展。