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摘要
目的 探讨护理本科生学业成就现状及特点，结合专业认证标准，为护理专业教育提供理论依据。方法 采用一般资料调查问卷和大学生学业成就问卷，对新疆某高校333名护理本科生进行调查。结果 护理本科生学业成就处于中等偏上水平，担任学生干部的学生比未担任的学生学业成就问卷总分及各维度得分高，参加志愿活动的学生比未参加的学生人际促进维度得分高，没想过转专业的学生比想过转专业的学生学习奉献维度得分高，大二、大三学生比大一新生总绩效维度得分高。结论 应加强对学生学习方法、能力等方面的指导，重视学生干部培养，鼓励学生多参加志愿活动，关注低年级学生，引导学生增强专业认同感，进而提高学业成就。
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