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摘要
博大精深的中华文明,从五千年的农耕文明中发祥,因此中华文明又常被人们称之为乡土文明。将乡土文化引入高职语言教学中,体现了生活即教育的思想。在教学中,通过课前口语训练,并联系课文内容,结合当地名人文化,搭建富有地方乡土特色的校园文化平台,积极组织学生开展民间采风活动,提升学生的写作品质,推进语言综合性学习活动,对于提升高职学生的文化品位和语言文字应用能力具有良好的促进作用。
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博大精深的中华文明,从五千年的农耕文明中发祥,因此中华文明又常被人们称之为乡土文明。将乡土文化引入高职语言教学中,体现了生活即教育的思想。在教学中,通过课前口语训练,并联系课文内容,结合当地名人文化,搭建富有地方乡土特色的校园文化平台,积极组织学生开展民间采风活动,提升学生的写作品质,推进语言综合性学习活动,对于提升高职学生的文化品位和语言文字应用能力具有良好的促进作用。
