为何不以学生的“学” 评价教师的“教”——浅谈英语课堂教学多边互动的评价改革

作者：李玲

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (09): 127.

• 课堂教学评价
• 新型课堂评价标准
• “新课评”

一堂学生热衷的课被评得一无是处,难道"中用不中评"的课不是好课吗?为什么"教师不唱主角"的课就称不上好课?一堂好课就非要完全依靠教材内容,就非要具备"板书设计"、"课堂小结"吗?