“活教育”思想下幼儿园户外自主游戏实践——以“小小消防员”游戏活动为例

作者：何沁

来源：新班主任, 2023, (05): 46-48.

<正>陈鹤琴先生认为要了解儿童心理，认识儿童，才能谈到教育儿童,这是“活的教育”而不是死的教育。开展“活游戏”是继承陈鹤琴“活教育”思想最有效、最直接的途径。游戏是幼儿的基本形式，户外自主游戏能满足和支持幼儿运用直接感知、实践操作、亲身体验的学习方式参与学习，为幼儿在学习情境中发现问题、分析问题、解决问题提供具体的认知情境。