低年段识字微课程的设计原则

作者：杨**

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (49): 31-33.

• 识字教学
• 微课程
• 课程设计

识字是小学低年段语文教学的重点,也是培养儿童汉字素养的关键。教师可以通过整合教学内容,为低年段儿童开发识字微课程,有效提升每个儿童的认字水平。识字微课程的设计应遵循呵护童心、保持童趣、充满童真的设计原则,在微课程实施中保护儿童学习汉字的兴趣,激发儿童对汉字的想象,提升儿童的汉语言思维,增强审美体验,以发展儿童的汉字素养。