在微信、微博、微视频流行的"微时代",各类"微行动"以其灵活、参与度高等特征深受大家的喜爱。在小学英语教学中,课前"微调整",课中"微合作""微探究""微反馈""微训练",以及课后的"微指导""微交流"都以学生为主体,给予学生充分的学习机会,使每位学生在每个"微行动"中体验学习的过程,真正学会了学习,成了学习的主人。本文详述了小学英语课堂教学中"微行动"的开展过程及其重要意义,希望有助于小学生的英语学习。
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