浅谈初中数学课堂如何实现“以学定教”

作者：梁春丽

来源：新课程, 2021, (25): 100.

• 以学定教
• 初中数学
• 定位转变

在初中数学教学中,许多教师意识到墨守成规教不出好的学生、办不出好的教育,只有把课堂主导权还给学生,根据学生的学情客观设计自己的教学方案,让自己的"教"更契合与学生的"学",才能建立起高效课堂,真正让学生有所收获,"以学定教"也一直是广大教师所不断追求的,但如何更好地构建还需要教育者们不断探索。