细品称呼，提高阅读评鉴能力

作者：赵丽菊

来源：天津教育, 2019, (12): 183-184.

<正>阅读评鉴,是对文本的思想内容、文章的表现形式等进行是非、优劣的价值判断,是一种比较复杂的思维形式,是阅读审美的高级境界。称呼语无疑就是撬动学生思维,引导学生深度思考,是培养提高评鉴能力的促发点,在经典名家名篇中,称呼语往往是他们精心着意的安排。若能在教学中抓住人称,细品称呼,对提高阅读鉴赏能力极有好处。