为进一步促进我国小初数学衔接的科学性与连贯性，从生本教育理念角度出发，以当前小初学生的数学学习特点及生本教育关注为基点，提出适用性强的可用于小初数学过渡的有机衔接策略，以帮助我国义务教育阶段数学教学质量的提升及学生数学思维能力的深度完善，具有较好地探究价值.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
