初中阶段是学生化学学习启蒙的重要时期。随着教学改革进程的不断推进，初中化学教师应改进实验教学模式，从趣味教学的角度增强学生参与实验学习的积极性，实现其化学综合素养的提升。但是，目前很多教师在组织化学实验时只注重演示实验，学生很少有机会参与其中，这对于他们化学知识应用水平的提升是不利的。本文对目前初中化学实验教学中存在的问题进行分析，探究趣味教学在初中化学实验教学中的应用路径。
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