化学课堂教学,依据不同的课型来创设具体的问题情境教学模式,是提高学生学习化学能力的一种有效手段,也是学生自主探究化学知识的动力、起点和源泉。在课堂教学中努力创设恰当的问题情境,启发学生积极的思维活动,组织和调控课堂教学,使学生积极主动地体验知识的发生、发展与变化过程,并在解决问题的过程中激起学生的问题意识,生成更多、更深刻的问题,就能充分调动学生学习的主动性,形成自主学习、探究学习的能力。
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