让小学生在有效猜想中实现科学创新

作者：郑燕

来源：天天爱科学(教育前沿), 2018, (12): 13.

• 有效猜想
• 探究新知
• 高效课堂

有效猜想是学生进行实验探究、创新发明的前提。猜想源于学生对生活的体验。让学生多去体验生活、观察生活,就会从中发现有价值的科学问题。对于这些问题,教师在科学课程的教学中应适当引导,引导学生思考解决这些问题的途径,从而提高学生有效猜想的能力。