在我国高等教育教育改革过程中,部分地方高校工科研究生出现了因德育不足而产生的多种身心、道德和法律问题.研究生课程教育通过智育与德育融合、全方位和多角度育人,可解决上述问题.但是,目前地方高校开展工科研究生课程还存在着教育资源不足、教学模式单一、教师的教育意识、能力不够、有效教学效果评价体系缺乏等问题.建议通过构建一体化课程教学体系、组建复合型课程教学团队和完善的课程评价体系和激励机制等途径来完善地方高校工科研究生课程建设.
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