在美术教育的课堂中,教师应当抓住不同学生的不同特性,做到因材施教,进行有针对性的美术素质培养。在我国大多数的美术课堂中,教育者主要用理论的方式传递美术知识,这种方式让本该有趣的美术课堂变得非常枯燥。久而久之,学生学起美术的兴趣也会逐渐降低。本文将针对我国美术教育现状,探讨小学生美术课堂上的互动方式。
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