基于核心素养下的初中数学教学探究

作者：覃杰

来源：教育界(基础教育), 2019, (02): 26-27.

• 核心素养
• 初中数学
• 教学策略

随着素质教育的深入推进,初中数学教学改革也步入了关键阶段,但实际上,受多种因素的影响,数学教学效果并不理想。教师对学生行为习惯的养成,或是文化基础的养成,起着重要的辅助作用。因此,加强教学设计与教学方法的灵活运用,提高教学质量意义重大,它能规避传统教学模式的不足,让学生学习到更多、更实用的数学知识,以此促进学生学科核心素养的提高。