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摘要
文章采用问卷调查法、实验法和数理统计法，探究模块化教学对小学生身体素质与篮球技术水平的影响。结果发现：通过模块化教学模式，实验组在坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50米跑指标上的得分均高于对照组，且均具有显著性差异（P<0.05）；实验后实验组在坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50米跑指标上的得分均高于实验前，且在坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐等3个指标上具有显著性差异（P<0.05）；实验后实验组在投篮得分和运球速度指标上的得分均高于对照组，但仅在运球速度指标上的得分具有显著性差异（P<0.05）；实验后实验组在投篮得分和运球速度指标上的得分均高于实验前，且均具有显著性差异（P<0.05）。
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单位郑州科技学院
