关于先行组织者策略的研究，目前主要聚焦于具体某一学科、某一课程或某一知识点中的应用研究，且集中在K12教育。结合线上教学情境对该策略进行剖解和归纳性研究的比较鲜见。本文通过对先行组织者策略的解读，研究该策略对教学活动和学习活动的积极影响，结合线上教学的情境特征，提出线上教学使用该策略的相关建议，试图为更好地进行线上教学设计提供思路。
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