《应用回归分析》作为统计专业的一门专业核心课程,对学生以后的专业课程学习非常重要。在传统的教学过程中,学生被动接受知识,无法调动学生的自主能动性,导致学生参与度不高、缺少实践能力。因此,顺应网络时代和教育信息化发展,本文提出将线上资源引进《应用回归分析》的教学中,采用线上、线下相结合的混合式教学,线上学习注重概念、定理的学习与理解,线下学习通过启发性研讨式教学,侧重对知识的强化与应用,结合二者的优点,完善课程教学,提高学习效率。
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