发现式教学模式在士官《高等数学》教学中的应用——《拉格朗日中值定理》设计案例

作者：张敏; 廖毕文; 刘俊

来源：教育教学论坛, 2018, (37): 158-159.

• 发现式教学模式
• 高等数学
• 拉格朗日中值定理

高等数学课程是士官学生的一门重要基础课,采取发现式教学模式能极大地调动学生积极主动地思考问题,能实现让学生自己发现、分析、归纳与总结知识。本文以《拉格朗日中值定理》为例,展示了发现式教学模式的运用方法。

• 单位
  中国人民解放军陆军工程大学