发展科学思维 培养核心素养——以“变力做功”一课的教学为例

作者：赖世锵

来源：中学教学参考, 2019, (29): 41-43.

• 核心素养
• 科学思维
• 变力做功

新一轮课程改革正式实施,高中物理教师应该结合生产生活实际,根据课程学习和核心素养发展的需要,设计课堂教学内容。科学思维习惯的形成,核心素养的发展,需要我们尊重学生身心发展规律,帮助学生逐步形成和发展物理科学思维,培养学生的物理核心素养。文章以"变力做功"一课的教学为例,探讨对事物的本质属性、内在规律等的深入认识;并从已有的知识和方法出发,层层递进,步步深化,引导学生建构物理模型,形成物理规律方法,提升对变力做功的认识,发展学生的科学思维,培养学生的物理核心素养。