“信息助力·随堂欣赏”小学美术创意欣赏活动的实践研究——以《房间的一角》一课为例

作者：王豪

来源：小学时代, 2019, (33): 66-67.

• 小学美术
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笔者发现,到中高段美术欣赏,大部分小学生评述能力已不足以使他们对一幅作品进行赏析。笔者以"信息助力·随堂欣赏"为切入口,进行了基于信息助力小学中高段美术创意欣赏活动的实验。