技工院校学制技师人才培养模式的研究与实践——以北京市新媒体技师学院多媒体制作专业为例

作者：郝金亭

来源：中国培训, 2020, (02): 30-32.

DOI：10.14149/j.cnki.ct.2020.02.014

<正>针对当前技师学院多媒体类高技能人才培养周期长,与行业企业要求脱节,对口就业率低的情况,通过在多媒体制作专业开展知识技能型学制技师的培养,形成了以真实工作项目为引领,以工作室为载体,团队培养,校企多元评价的PSTE高技能人才培养模式。该模式缩短了多媒体类专业技师层次人才培养周期,提升了专业对