聋校语文说明文思维导图教学策略研究

作者：周嘉腾; 郭思郢; 徐浩南; 艾云怡; 雷江华

来源：现代特殊教育, 2020, (19): 44-47.

DOI：10.3969/j.issn.1004-8014.2020.19.011

• 聋校
• 语文教学
• 说明文
• 思维导图

思维导图作为一种思维可视化工具,对聋校语文说明文教学具有双向作用。通过正向的知识梳理(支架搭建)和反向的内容填充(支架利用),能够完成语文教学过程中文本阅读、语言交往、书面表达三个模块的一体化建构,进而为聋生的语文学习提供有效支持。

• 单位
  华中师范大学; 教育学院