中小学教师成为阅读推广人的问题、路径与建议

作者：张晓梅

来源：长春师范大学学报, 2018, 37(10): 177-180.

• 中小学教师
• 阅读推广人
• 阅读素养
• 阅读共同体

本文分析当前中小学教师成为阅读推广人存在的主要问题,着重探讨引导、培育各学科中小学教师成为阅读推广人的路径,以期通过中小学校长、教师的示范引领作用,积极推进中小学生阅读,从而助推中小学书香校园的建设。

• 单位
  福建教育学院