芬兰最新的课程标准中提出"现象教学"引起国际关注。现象教学不是对传统教学的颠覆,它植根于芬兰课程改革之中,是对学科逻辑、心理逻辑和现象逻辑的融合,最终目标是发展学习者面向21世纪的横贯能力,培养终身学习者和未来公民。其实施并无固定模式,鼓励作为个体和小组成员的学习者充分参与,进行深度思考、跨学科融合思考、表达自我、与他人合作,建构完整的世界观。现象教学体现了终身学习的理念,对合科教学方式的践行具有一定的启发作用。
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