例谈“追问”在小学数学课堂中的实践

作者：邵秋芳

来源：考试周刊, 2019, (48): 89.

• 追问
• 适时
• 有效

课堂提问是数学课堂中启发学生思考的有效方式。在数学课堂教学中适时适地对学生展开"追问",可以有效刺激学生的最近发展区域以建构新知。本文以一些教学案例,从新旧交替、教学关键点、课堂生成、课堂尾声四个方面来谈谈如何对学生展开适时、合理、有效的"追问"。