小学语文学科素养的生活化落实——以“文化传承与理解”为例

作者：秦晓红

来源：才智, 2020, (14): 165.

• 语文学科
• 核心素养
• 生活化教学

随着我国新课程改革的不断深入,小学阶段的教学重点由学科知识的灌输转变为学科核心素养的培养。小学阶段的语文学科属于重要的基础学科,其承担着传统文化传承与理解的重要使命。如何实现教学活动的生活化,落实语文学科核心素养的培养目标,完成文化的传承与理解成为当下语文学科教学的重点。