中职生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在课程教学中有效实施思政教育能够培育学生良好的道德品质和思想观念。但是中职旅游专业课程实施思政教育的现状却不容乐观，“理论输出”现象普遍存在，思政教育和专业教育结合度不高，思政教育的习惯养成性不足。因此，教师要结合中职学生的年特点和认知结构落实思政教育与旅游专业课的同向同行，培养学生良好的思政认知、践行习惯，为我国的旅游事业输送德才兼备的高素质人才。
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