例谈初中学生生物学归纳能力的培养

作者：李学斌

来源：中学生物教学, 2020, (22): 11-14.

• 初中学生
• 归纳能力
• 培养

归纳能力既是科学思维素养中的关键能力,也是初中学生学习生物学的基础能力。在教学中,教师可以通过追溯科学史实、紧扣概念教学、开展实验探究、实施过程评价、适时整理知识等方法来培养学生的归纳能力。

• 单位
  南京师范大学