“群文阅读五步法”在高考诗歌鉴赏复习中的实践与研究——以“豪放派诗词”为例

作者：何婷婷

来源：语文新读写, 2021, (07): 30-32.

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• 实施策略

高考诗歌鉴赏类题目中，学生的得分不尽如人意，问题在于平时的教学中教师疏于创新教法，学生疏于赏析和表达，套用答题模式。基于学生实情和教学实践，本文探究了群文阅读“五步法”的诗歌鉴赏复习路径，以实现高考复习的“精准”教学。