自我国推动素质教育以来,高校钢琴教学开始重视调整教育目标。尤其是在多元文化视角下,钢琴教学改革工作已迫在眉睫,亟须进一步的推进与发展,但受教师滞后教学观念与固化教学方式等因素影响,教学效果不尽理想,还需加强实践经验总结,从忽视文化传授与学生文化底蕴薄弱等问题入手,将音乐文化教育贯穿钢琴教学全程,以加速推动钢琴教学改革。
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