高等职业教育的发展对专任教师提出了很高的要求,他们不仅仅要是学术上的带头人,更要是专业技术、技能上的专家,还要能够帮助企业解决一线生产中出现的问题。然而,很多教师的个人发展与专业的发展是不匹配的。本课题研究试图通过建立一套有效的绩效评价机制来解决教师个人发展与专业、学校发展的一致性。
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